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　　《2005年全国教育事业发展统计公报》统计全国小学公立学校数量为36.62万所，初中学校62486（其中职业初中601所）所，全国普通高中16092所，民办普通小学6242所，民办普通初中4608所，民办普通高中3175所。随着农村中小学现代远程教育工程的开展，目前所有学校都具备电脑硬件。

　　由于当前教育行业现状，学校在教学评价过程中急切需要一套可行性的评价方案以期调动教师教学积极性，同时全国各地很多学校和初中招生已经运用等第折算办法，如何利用等第来进行教学评价是目前很多学校急需解决的困难。